加拿大马尼托巴省，简称“马尼托巴”，与艾伯塔省、萨斯喀彻温省并称“草原三省”，因其面积大，被草原覆盖。曼尼托巴省是加拿大最早启动省级提名项目的省份之一。曼尼托巴省提名计划（MPNP）自2015年起连续7年实行评分邀请制度，寻找有意愿、有能力定居曼尼托巴省、建设该省的人士。该省的技术工人、商人和国际学生。
曼尼托巴省提名分为三大类：技术类（SWM）、投资类（BIS）和国际学生类（IES）。前两种在加拿大各省比较常见，而第三种可以说是曼尼托巴省独有的移民方式。与其他省份相比，曼尼托巴省对于大专以上学历移民移民本省的政策有所放宽。那么松到什么程度呢？统计局测算，截至2021年5月，曼尼托巴省提名通过率高达99.7%。可追溯性主要归功于毕业生，因此低成本、大众化的移民渠道开始流行。
简单来说，国际学生只要在曼尼托巴公立学院完成10个月的专业课程，并且语言水平达到CLB 7，毕业后就可以申请工作签证。紧缺职业且与其学历相关的，可以立即申请移民。该项目覆盖面广。只要你有一定的语言基础，无论你是毕业生、上班族、甚至是留学妈妈，都可以通过自己的努力移民加拿大！
项目详情
国际学生国际教育流（IES）
顾名思义，IES主要是为曼尼托巴省的国际学生毕业提供更快的提名渠道。这些国际学生需要在加拿大曼尼托巴省的公立学校学习，并持有学习许可至少一学年，并顺利毕业并获得公立学校文凭。最后，根据国际学生毕业后的不同“角色”，申请不同子类别的项目。
IES下的3个子项目：
每个项目对申请者在学历要求、语言能力、工作要求、经济要求、适应能力等方面都有不同的要求。今天我们主要学习专业就业（CEP）
专业就业（CEP）申请要求：
学历要求：申请人必须在过去3年内毕业于省内指定的大专院校（至少一学年或两个学期的全日制课程）。
语言能力：至少CLB7/NCLC7（雅思4和6，或同等水平）；
工作要求：申请人必须持有符合条件的曼尼托巴雇主提供的当前全职工作邀请，并签订至少一年的合同。该职位位于曼尼托巴省紧缺职业清单上，并且与申请人已完成的相关培训一致。
财务要求：申请人必须证明自己拥有满足6个月最低收入要求（LICO）的独立财务资源；或者申请人已在曼尼托巴省获得长期全职工作。
适应性：申请人在提交申请时必须居住在曼尼托巴省；申请人需要证明他们在提名后继续居住在曼尼托巴省的意图，包括提交职业发展计划。
今天给大家介绍一个热门专业——幼儿教育
幼儿教育项目旨在帮助指导孩子的身体、认知、情感和社交成长。
儿童的早期教育和学习经历将影响他们的一生。完成本课程后，您将获得为幼儿提供优质早期学习和儿童保育所需的知识和技能。获得儿童保育资格和培训委员会 (CCQTC) 的省级认可。
概述与展望
1. 学习内容
应用实践技能 1&2
该课程将理论与幼儿教育实践相结合。学生进行2/3周的模块安排，根据对孩子兴趣的观察组织创意活动。
艺术
该课程重点关注幼儿创造性自我表达的重要性，重点关注儿童发展的过程而不是结果。
儿童早期发展1
该课程涵盖从出生到幼儿期的发展阶段的研究，这对于幼儿教育工作者至关重要。课程重点为孩子在身体、社交、情感、认知和语言领域的发展奠定基础。
儿童早期发展 2
课程通过理论、研究和观察来考察学龄前儿童的发展。学生利用他们在身体、社交、情感、语言和认知发展方面的知识，为 2-5 岁的儿童规划适合发展的活动。
学习经历
课程帮助学生更好地感受和融入学院的学习环境，各项学习能力都会得到提高。学生在时间管理、学习效率、自信心、自律等方面都会得到提高。
课程规划1
幼儿教育工作者需要具备知识和能力来规划和开展满足儿童发展技能水平、需求和兴趣的活动。在本课程中，学生将熟悉整个课程中使用的活动计划策略和计划形式。
记录
学生学习如何通过计算机或其他设备记录儿童的成长。
家庭动态
幼儿教育工作者必须了解积极的家庭关系的重要性。课程提供相关的学习机会。
儿童行为指导
课程介绍儿童行为引导的基础理论知识以及尊重在儿童成长中的重要性。
健康与安全
本课程向学生介绍职业健康、疾病预防和管理的基本原理和实践知识。
人际交往
本课程提供人际沟通的理论和原理的基本介绍。学生通过学习和实践提高沟通效率。
领导力和团队建设
该课程向学生介绍旨在培养有效领导力和团队沟通技能的原则、问题和技术。
文学
幼儿教育工作者需要了解和理解幼儿文学以及如何促进儿童的文化发展。
音乐和体育
探讨了现代音乐和运动方法，以及室内和室外早期学习对儿童发展的重要性。本课程将介绍理论和策略，指导学生将音乐和动作融入简单的日常课程计划方法中。
了解虐待儿童的情况
描述幼儿教育工作者在识别、报告、治疗和协助预防儿童虐待和忽视方面的作用和责任。
应用实践技能3
该课程将幼儿教育的理论与实践相结合。学生进行为期四周的模块化学习，并根据对孩子兴趣的观察设置创意活动。
应用实践技能4
该课程将幼儿教育的理论与实践相结合。学生被分配为期四周的模块，并根据对儿童兴趣的观察来设置创意活动。
建立合作伙伴关系
学生将学习如何与家长和社区建立合作关系的理论和技能。
特殊需要儿童
该课程概述了有关有特殊需要的儿童的知识和支持。学生了解各种异常的原因和特征及其对儿童发育的影响。探讨了当前有关幼儿评估、转诊和治疗的做法，重点是针对有特殊需要的儿童的做法和程序。
关键问题
该课程向学生介绍对与儿童教育领域相关的各种当前问题进行批判性分析的基本技巧。通过精选的阅读材料和视频，学生探索社会问题、社会政策和各种幼儿哲学如何影响儿童和家庭。
课程开发
该课程探讨了可在课程开发中引入的现代方法。学生分析影响课程作业的因素，包括日程安排和反偏见环境的创建。
儿童环境设计
该课程旨在为儿童和与他们一起工作的成年人建立和维持高质量的环境。学生将了解人、空间、设备、时间和目标在决定儿童环境质量方面的相互关系。
健康、商业和安全2
课程向学生介绍0至12岁儿童良好营养的基本原则和做法、幼儿生活环境的安全措施，并探讨综合健康课程如何支持儿童的全面发展。
语言和读写能力
幼儿教育工作者需要了解和理解如何在幼儿教育中构建识字行为。该课程结合了与儿童在早期环境中所需的读写能力和语言发展相关的理论和活动。
理念与课程
在课程中，学生学习传统的课程开发方法，然后发展自己的个人方法，然后与已经研究过的传统方法进行比较，探索和实践质量指标和质量评估方法。
道德精神
课程为幼儿教育工作者提供必要的知识，以提供优质的幼儿保育和教育，展示专业和道德行为，并充当儿童和家庭的导师。
学龄护理
课程涉及学龄儿童和青少年的发展研究。通过理论研究和观察，探索 6-12 岁儿童在青春期的身体、认知、语言、社交和情感发展。
科学
课程解释了什么是科学，重点是利用科学作为工具而不是概念来帮助孩子理解世界，帮助孩子发现他们所生活的世界的意义。
教学策略
课程侧重于室内教学方法和理论，以满足多样化儿童的教育需求，并通过行为和纪律来分析儿童的行为。
2、职业发展（包括但不限于）
毕业生有机会在各个领域工作，包括婴儿、学前和学龄计划、日托、启蒙教育以及其他儿童和家庭资源设施。
3. 移民途径
幼儿教育毕业的学生可以轻松移民到曼尼托巴省。我们拥有众多留学生移民客户，我们在2年内完成了留学+工作+移民的全流程。
选项1：毕业后全职从事专业非相关工作6个月，以满足省提名申请要求（SWM类别）。获得省提名批准后，即可进入联邦移民阶段。
方案二：毕业后，如果获得与专业相关的工作offer，并且雅思成绩G类4分和6分，可以直接申请省提名（IES类）。省提名后，即可进入联邦移民阶段。
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